Iris Pacheco (Psat/Fiocruz Brasília)

Entre os dias 13 e 17 de julho, as turmas VI e VII da Residência Multiprofissional em Saúde da Família com Ênfase na Saúde da População do Campo da Fiocruz Brasília, participaram do módulo de Metodologia Científica. A atividade teve como objetivo fortalecer a construção do Trabalho de Conclusão da Residência (TCR), aproximando a pesquisa científica da realidade vivida pelos residentes nos territórios e nos serviços de saúde.

Ao longo da formação, os/as educandos/as discutiram todas as etapas da elaboração de um projeto de pesquisa, desde a construção da pergunta de investigação até a definição dos objetivos, metodologia, referencial teórico e aspectos éticos envolvidos na produção científica. O processo foi desenvolvido por meio de oficinas práticas, estimulando que os residentes transformassem desafios cotidianos encontrados nos serviços em questões de pesquisa relevantes para o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS).

Para a coordenadora político-pedagógica da Residência, Pamela Vasconcellos, o TCR representa muito mais do que uma exigência acadêmica. “Ao longo das atividades, discutimos desde a elaboração de uma pergunta de pesquisa até a definição dos objetivos, metodologia, referencial teórico e aspectos éticos envolvidos na produção científica. Mais do que cumprir uma exigência acadêmica, reforçamos que o TCR é uma oportunidade de transformar as experiências vividas na residência em conhecimento, articulando teoria e prática. A ideia foi dialogar sobre como a pesquisa contribui para qualificar o cuidado e fortalecer o SUS.”

Nesse sentido, o sanitarista e cientista de dados Weverton Rosa, responsável pela disciplina, destacou que a proposta foi aproximar a metodologia científica da prática cotidiana dos profissionais em formação.

“A metodologia científica não é algo distante da prática profissional. Pelo contrário, ela começa justamente nas dúvidas e nos desafios que os residentes encontram todos os dias nos serviços de saúde. A metodologia científica não é algo distante da prática profissional. Trabalhamos a construção de um Trabalho de Conclusão de Residência desde a escolha do problema até a metodologia, sempre por meio de oficinas e atividades práticas. A ideia foi fazer com que cada residente entendesse que pesquisar é desenvolver um olhar crítico sobre a realidade e gerar conhecimento que possa melhorar o cuidado, fortalecer as equipes e contribuir para o SUS.”

Segundo Rosa, o maior desafio foi estimular os residentes a reconhecerem que cada experiência vivida no território pode produzir conhecimento e assim fortalecer o desenvolvimento de um olhar crítico sobre a realidade. “Cada atendimento, cada atividade coletiva e cada desafio encontrado nos serviços podem revelar oportunidades de investigação e de melhoria para o SUS. O TCR é justamente essa ponte entre ensino, serviço e pesquisa. Ele permite sistematizar vivências, valorizar experiências exitosas, identificar desafios e produzir evidências que fortalecem as equipes, os territórios e as políticas públicas.”

Saberes tradicionais e educação popular

Como parte da programação, os residentes realizaram uma visita técnica ao Espaço Chá da Terra, em São Sebastião (DF), conduzida por Dona Josefa, educadora popular e referência em saberes tradicionais na região.

Durante a atividade, os participantes dialogaram sobre plantas medicinais, práticas populares de cuidado, educação popular em saúde e valorização dos conhecimentos tradicionais. A experiência aproximou os residentes das práticas de cuidado presentes nos territórios e reforçou a importância do diálogo entre os saberes científicos e os conhecimentos construídos pelas comunidades.

A visita evidenciou que a formação em saúde da população do campo também passa pelo reconhecimento das práticas culturais, dos modos de vida e das experiências históricas que contribuem para a promoção da saúde e para o fortalecimento da Atenção Primária.

Ao integrar pesquisa, prática profissional e educação popular, o módulo reafirmou o compromisso da Residência com uma formação crítica, comprometida com as necessidades dos territórios e com a produção de conhecimento voltada para o fortalecimento do SUS.